Propuestas para el Viernes 19 de Junio de 2020

Buenos días. Hemos llegado al final. Hoy es el último día de trabajo. Lo hemos conseguido ...¡¡Equipo!! Sabemos que hasta llegar aquí hemos pasado días mejores y días peores, con más ganas y con menos. También por nuestra parte. Llegados al día de hoy, lo primero es felicitaros a todas y a todos, a niños/as y familias al completo, por vuestra entrega, dedicación y actitud. Hoy nos despedimos y cerramos el libro 4. Hoy termina por fin y llegamos al merecido descanso. Ahora toca otro periodo, destinado principalmente al descanso. Espero que disfrutéis de él. Vamos a montar el día... el último día... 

1. Escuchamos el audio del maestro enviado al grupo de Whatsapp de nuestra clase.

2. Cuento: "Daniel y las palabras mágicas". Qué importante es el lenguaje. Las palabras determinan nuestra acción, nuestro pensamiento... y por tanto nuestro día a día. Las palabras son poderosas, y suscitan emociones... Demos el sentido a las mismas, otorguemos su valor poderoso para construir, para crecer, para ser amables, para acercarnos a los/as demás. Un cuento sencillo con un mensaje muy importante.

3. Fichas:

M24: Resumen de las instrucciones aprendidas a lo largo de la Unidad: (1) Colorea el personaje más alto, (2) Pega un gomet al caracol que está cerca de Nuba, (3) Rodea una planta de color verde

M24R: Colorea los elementos en blanco del mapa conceptual de la Unidad.

4. Baile: Bueno... Os propongo que grabéis un pequeño vídeo de 10 a 15 segundos bailando la canción "Vuela" de Bombai... (os dejo aquí el vídeo musical). Vamos a hacer algunas pruebas... Lo mismo tenemos que ampliar un poco la canción, o pegarle otra... que también tengo pensada... Pero dependerá de los vídeos que reciba. Importante... seguid las siguientes indicaciones... 

- Vestuario: Camiseta blanca... (mayoritariamente blanca....da igual si tiene dibujos o no... es un pequeño toque de uniformidad, pero no importa).... Se permite cualquier otro tipo de complemento, lugar, peinado, etc... Creatividad... Puedes copiar estética del vídeo.. o no... 

- El vídeo se hace con el móvil en horizontal....para tener en todos el mismo formato de cámara... El decir... tumbado... el lado largo del móvil en horizontal y el lado corto del móvil en vertical... 

- No excedas de 15 segundos... 20 a lo sumo, porque el recorte luego de vídeos muy largos es complicado y laborioso y vamos contrarreloj. Además, la canción del saturday night tenía muchas partes iguales... y se podía cortar y pegar ... de 3.40 que dura más o menos saqué 8 minutos...jajaja... Aquí es complicado.

- Trata de empezar tapando el móvil con la mano, retirando la mano... y al finalizar, igual... tapa con tu mano la cámara. Este simple gesto hace que la transición entre un vídeo y otro, más allá del efecto de difuminado que le doy, nos dé más continuidad.

- Si veo que no me da para una sola canción, ampliaré con otra más. Elije una parte de la canción... O varias. Puedes mandar varios cortes de 10 a 15... 20 segundos... en distintas partes de la canción.. y ya voy acoplando como mejor vea en cada momento... Es preferible varios cortes de 15 segundos que un corte grande de 50 segundos.... ¡¡La canción no nos da para más!!

- Se puede hacer gestos, baile, mímica sobre lo que está diciendo alguna parte de la canción... Dependiendo del momento de la canción, intentaré cuadrar el vídeo... pero comprended que va a ser complicaillo... Y que se trata de un detalle de despedida más que otra cosa. Por tratar de tener un recuerdo.

Propuestas para el Jueves 18 de Junio de 2020

Buenos días, ¡¡Qué poquito nos queda!! El día de hoy es especialmente sencillo y lo podemos dividir en dos aspectos. El primero va a ser trabajar las fichas de trazo que nos quedan... Sencillo, casi es nuestra rutina de estos días. El segundo aspecto, es que la maestra Loli y yo hemos pensado que vamos a intentar montar un vídeo de despedida del curso.... Como se pueda. Algo similar a lo que hicimos al principio del confinamiento con la canción de Saturday Night. Veamos un poco por partes el día y os lo explico al final.

1. Escuchamos el audio del maestro enviado al grupo de Whatsapp de nuestra clase.

2. Cuento: "Cuentos infantiles - La línea". Mamá, papá... Hoy tenéis que leerle el cuento, porque viene escrito, pero acompaña la música, pero no lo van narrando. He encontrado algún vídeo más que sí lo cuentan, pero sabéis que tratamos de ver todo lo que hay y elegimos sobre lo que nos parece que tiene unas líneas adecuadas. Así pues, igual que otros días hemos optado por un pdf y os pedimos vuestra ayuda, hoy es uno de esos días en los que también preferimos que seáis vosotros/as quienes vayan leyendo el cuento. Y como el día va de trazos... pues el cuento va de "una línea"... la línea de un dibujo que el personaje va creando con una imaginación desbordante... El cuento es muy creativo, esperamos que os guste.

3. Fichas:

M17: Trazo oblicuo. Ya sabes... cuida la muñeca, que es la que gira y se mueve. Agarra bien el lápiz, no separes el lápiz del papel hasta el final. Cuando termines, repasa con rotulador con las mismas premisas.

M17R: Trazo oblicuo. Igual que las anterior, y entre medias, escribe tu nombre. Lo tienes "chupao", sé que puedes hacerlo genial. Ánimo, son las útlimas de trazo.

4. Baile: Bueno... Os propongo que grabéis un pequeño vídeo de 10 a 15 segundos bailando la canción "Vuela" de Bombai... (os dejo aquí el vídeo musical). Vamos a hacer algunas pruebas... Lo mismo tenemos que ampliar un poco la canción, o pegarle otra... que también tengo pensada... Pero dependerá de los vídeos que reciba. Importante... seguid las siguientes indicaciones... 

- Vestuario: Camiseta blanca... (mayoritariamente blanca....da igual si tiene dibujos o no... es un pequeño toque de uniformidad, pero no importa).... Se permite cualquier otro tipo de complemento, lugar, peinado, etc... Creatividad... Puedes copiar estética del vídeo.. o no... 

- El vídeo se hace con el móvil en horizontal....para tener en todos el mismo formato de cámara... El decir... tumbado... el lado largo del móvil en horizontal y el lado corto del móvil en vertical... 

- No excedas de 15 segundos... 20 a lo sumo, porque el recorte luego de vídeos muy largos es complicado y laborioso y vamos contrarreloj. Además, la canción del saturday night tenía muchas partes iguales... y se podía cortar y pegar ... de 3.40 que dura más o menos saqué 8 minutos...jajaja... Aquí es complicado.

- Trata de empezar tapando el móvil con la mano, retirando la mano... y al finalizar, igual... tapa con tu mano la cámara. Este simple gesto hace que la transición entre un vídeo y otro, más allá del efecto de difuminado que le doy, nos dé más continuidad.

- Si veo que no me da para una sola canción, mañana ampliaré con otra más. Elije una parte de la canción... O varias. Puedes mandar varios cortes de 10 a 15... 20 segundos... en distintas partes de la canción.. y ya voy acoplando como mejor vea en cada momento... Es preferible varios cortes de 15 segundos que un corte grande de 50 segundos.... ¡¡La canción no nos da para más!!

- Se puede hacer gestos, baile, mímica sobre lo que está diciendo alguna parte de la canción... Dependiendo del momento de la canción, intentaré cuadrar el vídeo... pero comprended que va a ser complicaillo... Y que se trata de un detalle de despedida más que otra cosa. Por tratar de tener un recuerdo.

Propuestas para el Miércoles 17 de Junio de 2020

Para facilitar el día de hoy, y hacer un pequeño cambio, vamos a trabajar las fichas interactivas que nos suelen gustar más que las del libro, así repasamos un poquito de conteo y liberamos la mente. Dejamos hoy nuestro libro, casi acabado, para realizar actividades sencillas. Nuestras últimas fichas interactivas... Espero que gusten mucho. Estoy convencido que no tendrán problema porque he ido viendo la evolución y guardamos la misma línea.

1. Escucha el audio del maestro enviado al grupo de Whatsapp de nuestra clase

2. Canción: Números del 1 al 10 jugando con el monito... ¿Cantamos un poquito con los números? Un poquito de repaso para refrescar los números antes de empezar nuestro trabajo... Lo sabemos hacer, sólo necesitamos un poquito de actividad y preparación previa.

3. Fichas interactivas:

Conteo 04:

conteo 04

¿Cuántas frutas hay? (conteo de frutas con elección múltiple)

conteo de frutas con elección múltiple


4. Canción: La canción de los 10 animalitos. Y para acabar, una canción donde se cuentan varias veces hasta el número 10. Esto nos sirve de actividad de síntesis... 

Propuestas para el Martes 16 de Junio de 2020

Familias, hoy vamos a trabajar dos conceptos fáciles también, es el turno de "largo y corto". Además, esta características de los objetos la vamos a asociar hoy a los sonidos, de manera que será el sentido del oído quien determine la longitud del sonido, es decir, si éste se extiende mucho en el tiempo o por el contrario su duración es poca. Vamos a montar el día.

1. Escuchamos el audio del maestro enviado al grupo de Whatsapp de nuestra clase

2. Vídeo: "Sonidos largos y cortos". Se trata de un ejercicio auditivo de discriminación para determinar si lo escuchado perdura mucho o poco en el tiempo, de manera que podamos determinar su característica como "largo y corto"... ¿Estás preparado, preparada? ¡¡Adelante!!

3. Fichas:

M23: Sonidos largos y cortos. Para la realización de esta ficha vas a necesitar el cedé que acompaña al método dentro de la carpeta. Concretamente, vas a utilizar la pista 21 del cedé. Nosotros/as vamos a cambiar la forma de anotar en el cuadro, ya que queda muy difuso cuando en ese espacio tienes que hacer una raya "larga o corta", así que vamos a hacer el siguiente código:

Rojo --> para los sonidos que son LARGOS

Azul --> para los sonidos que son CORTOS

¿Lo tienes claro? Verás una serie de animales en la página,... Colorea el cuadro de cada animal según si su sonido es largo o corto... siguiendo el código propuesto.

M21R: Trazo oblicuo. Una vez más, repasamos el trazo oblicuo. Recuerda los siguientes pasos... Coge bien el lápiz, empieza a la izquierda, no separes el lápiz del papel durante todo el trazado, ve girando la muñeca sin mover el papel (sólo inclina ligeramente para que no tengas que colocar mal el cuerpo), cuando acabes con el lápiz, repasa con rotulador, cada línea de un color porque no puedes levantar el rotulador del papel una vez empieces el trazo. Finalmente, entre las líneas, pon tu nombre.

4. Canción: "Sonidos largos y cortos". No creáis que hay muchas canciones que trabajen estos conceptos. Ésta tiene un ritmo pegadizo, pero el concepto lo dice muy poquitas veces... así que hay que estar atento y atenta... Para finalizar, como actividad de síntesis, no está mal.

Propuestas para el Lunes 15 de Junio de 2020

Familias, entramos en la última semana, los últimos 5 días de trabajo. La cuenta atrás, el último esfuerzo. Esta semana nos va a dar para terminar el libro 4 que hemos ido trabajando las semanas anteriores. Estamos todos/as muy cansados/as y con ganas de vacaciones, así que las actividades son poquitas y fáciles. Hoy trabajamos los conceptos "alto y bajo". Espero que os guste.

1. Escuchamos el audio del maestro enviado al grupo de Whatsapp de nuestra clase

2. Cuento: "Ratón muy alto y ratón muy bajo". Una historia para ver que el punto de vista de cada personas, aún con las mismas circunstancias, puede ser muy distinto. Cortito pero muy ilustrativo

3. Fichas:

M22: Decora la copa del árbol más alto. Puede utilizar la técnica y el material que más te guste. Luego, completa la serie de tulipanes, que encontrarás en la página de pegatinas

Pegatinas. Aquí está los tulipanes para que los pegues siguiendo la serie de colores

M22R: Colorea la jirafa más alta. Utiliza la técnica y el material que más te guste.

4. Canción: Lolalá vamos a cantar muy alto, muy bajo. Serie infantil episodio 9. Como venimos de nuestra ficha de jirafas, qué mejor que ver un vídeo de síntesis de "alto y bajo" viendo las características de la jirafa y los pollitos. Es nuestra actividad recopilación de hoy.

5. Inglés: La maestra Estefanía se suma a la propuesta de "alto y bajo"... Y nos deja un primer vídeo estupendo... ¡¡Atentos, atentas!!

A lo largo de la semana, también tendremos un poco de conteo con nuestras fichas interactivas, así que también nos deja una sencilla canción de conteo con dos personajes... A ver si aciertas...

Vídeo: Low, high - Word songs - First word songs - Learn the opposite words - Kids songs - KizCastle thing song for kids - Pancake Manor

Canción sobre conteo: Count 1 2 3 - Counting song for kids - Pancake Manor

Propuetas para el Viernes 12 de Junio de 2020

Para finalizar la semana, un poco de figuras geométricas. Nos vamos a fijar en el cuadrado, del que ya estuvimos viendo el cuento de "El cuadrado". Hoy vamos a ver otro cuento, algo más surrealista y con un toque ecologista final, con el que pretendemos simplemente traspasar la realidad al "mundo cuadrado". 

1. Escuchamos el audio del maestro enviado al grupo de Whatsapp de nuestra clase

2. Cuento: "Un mundo cuadrado"... ¿Cómo sería un mundo cuadrado? ¿Qué problema podría tener el mundo cuadrado? ... Vaya, creo que podemos encontrar cierta similitud con el mundo normal... ¡Descúbrelo!

3. Fichas:

M20: Decorar el cuadrado. Utiliza la técnica que quieras para decorar de forma creativa el cuadrado. Puedes usar ceras, rotuladores, lápices, pintura, pegar papel, decorar con pasta... ¡Crea, diseña!

M20R: Colorea los cuadrados. Identifica los cuadrados de la imagen y decora de la manera en la que quieras... 

4. Canción: Dibujar formas - Trazos - Pink Fong - Canciones infantiles. Aquí vamos a hacer un pequeño repaso no sólo al cuadrado, sino a algunas figuras geométricas/formas más... Sirve de actividad de repaso y síntesis para cerrar el concepto de hoy. Un vídeo simpático para finalizar.

5. Yoga: La nube - relajación de yoga - Shavasana (Minipadmini). Como es viernes, un poquito de relajación. Tras una sesión de yoga, o simplemente con relajación como actividad principal, os proponemos este vídeo con mucha calma. Están comprobados científicamente los beneficios mentales de la relajación, de la producción de ondas distintas en el cerebro, para grandes y pequeños/as... ¡Anímate a seguir la propuesta también, mamá, papá!

Propuestas para el Jueves 11 de Junio de 2020

Buenos días. Hoy vamos a trabajar un poco más en la línea de las plantas. Concretamente nos vamos a acercar a las plantas silvestres y las plantas cultivadas. Ver la diferencia básica entre ellas sin entrar en muchos detalles.

1. Escuchamos el audio del maestro enviado al grupo de Whatsapp de nuestra clase

2. Vídeo: Clasificación de las plantas - Camaleón. Este personaje tan curioso se va a poner a cultivar semillas, y poco a poco va a aprender un proceso de crecimiento de las plantas, así como una clasificación muy sencilla por el tipo de semilla, tallo, hojas y flores... ¡¡Buena información de manera muy bien transmitida!! A ver cuánto aprendes...

3. Vídeo: Plantas cultivadas y silvestres. En este vídeo tan breve queda muy bien explicado lo que significa "cultivar", así como el fin de esta acción... que viene a ser aprovechar los beneficios de las distintas plantas, que usamos para nuestra alimentación. En cambio, las plantas silvestres crecen solas y sirven de alimento a los animales, y en el vídeo también nos indica dónde suelen crecer.

4. Fichas

M19: Estampar la huella de los dedos con pintura en las plantas silvestres. No hace falta rellenas toda la flor, con que pongas el dedo es suficiente... se quedará más original. ¿Cómo te quedará el resultado?

M21: Trazo oblicuo. Aquí poca explicación... Coge bien el lápiz, mueve la muñeca, no levantes el lápiz durante todo el trazo, ve despacito... Y luego repite con el rotulador. Cada línea con un rotulador para que lo puedas hacer sin levantar el trazo.

5. Psicomotricidad: El juego del calentamiento - Canción Infantil. Este sargento está un poco loco, y cada vez nos pide que hagamos algo nuevo... ¿Podrás seguir todas sus instrucciones? ¡¡Cuidado que podrás acabar arrestado o arrestada!! Jajaja... Espero que lo paséis bien con un vídeo simpático, en tiempo de calores, un poquito de ejercicio pero suave.

Propuestas para el Miércoles 10 de Junio de 2020

Buenos días. En la línea de simplificación de las tareas, hoy vamos a hacer un planteamiento incluso fuera de libro de texto, proponiendo un par de fichas interactivas de las que ya sabemos hacer, de conteo, con la intención de buscar un poco la motivación de lo diferente, de romper la rutina y aprovechar este recurso que  nos gusta y nos llama la atención. Simplificamos el día, el contenido y nos sirve para hacer un pequeño parón a mitad de la semana y recuperar fuerzas. Espero que os guste.

Vamos a montar el día...

1. Escuchamos el audio del maestro enviado al Whatsapp de nuestra clase.

2. Vídeo: Canciones para niños(as) - A contar los número canciones educativas con Los Flixers (oficial)..En este vídeo, medio vídeo medio canción, vamos a encontrar a tres personas y veréis que a la chica se le va un poco la cabeza con el conteo... jajaja... Una escena divertida para empezar con energía la mañana, que además nos sirve de repaso de algo que ya dominamos a estas alturas.

3. Fichas interactivas: Hoy un poco de ruptura con el libro de clase. Es bueno que hagamos este pequeño parón con el libro y busquemos la motivación de hacer cosas distintas. Estamos cansados y cansadas, así que hoy simplificamos el trabajo y repasamos el conteo. Lo vemos a través de dos fichas de conteo. Una de ellas tiene una estructura similar a otras que hemos hecho, porque aparecen directamente los números dentro de una figura y tenemos que contar los elementos sin distorsión. Tenemos que elegir entre las tres opciones. La segunda ficha, algo más complicada, sí ofrece posibilidades de distorsión en el conteo, pues que están todos los elementos a contar el mismo cuadro, lo que dificulta el conteo. Además, la respuesta se elige dentro de un desplegable. El nivel está adaptado y la dificultad sigue siendo aceptable para lo que son capaz de hacer. Veamos las fichas:

Ficha 1: Conteo: Cuenta cada elemento y elige el número que corresponde

conteo 02


Ficha 2:  Cuenta todos los dinosaurios iguales, pulsa en el cuadro que tienen debajo, y elige el número que corresponda según has contado

conteo 03 elección desplegable

4. Canción: "Diez indiecitos". Para finalizar, y como actividad de síntesis al conteo realizado en las actividades anteriores, acabamos con una canción de bonita melodía que repasa del 1 al 10. Espero que el día de hoy haya resultado rápido y entretenido.

Propuestas para el Martes 9 de Junio de 2020

Buenos días. Poco a poco intentamos bajar la cantidad de propuestas de manera que vayamos acercándonos a una situación de más relajación y a un periodo vacacional que lo tenemos cada vez más propio. Pretendemos que todo sea de manera lo más progresiva posible, dando siempre la posibilidad voluntaria de seguir todas las actividades. Lo sabemos desde el principio, pero ahora con más sentido. El cansancio es para todos, para todas... ellos y ellas, y los/as maestros/as. Así que vamos a tratar de seguir simplificando el día a día. La propuesta de hoy está basada en el concepto espacial "cerca/lejos".

1. Escuchamos el audio del maestro enviado al grupo de Whatsapp de nuestra clase

2. Cuento: Cuéntame un cuento - cap 7 - cerca o lejos. En este cuento aprendemos que el concepto "cerca y lejos" es tan relativo como muchas veces lo es el tiempo. Y depende de si la actividad nos gusta más o nos gusta menos, vemos mucho o poco tiempo... Pues en la distancia pasa lo mismo. Veréis que la protagonista lo explica muy bien al final... 

3. Vídeo: Cerca y lejos el Búho de Sergio. Fantástico vídeo que nos ofrecen las nuevas tecnologías para una comprensión rápida y lo más cercano a la experimentación. Después del vídeo no te quedan dudas del concepto a nivel práctico

4. Fichas:

M18: Colorea los patos que están cerca de las personas. Tras el cuento y el vídeo, no creo que queden dudas sobre lo requerido.

M11R: Trazo oblicuo. Ya sabes, cuida la mano, sin despegarla del papel durante el recorrido, y trazo después con rotulador, con el mismo, para no levantar tampoco la mano.

5. Canción: "Ronda de los conejos". Terminamos con una actividad de síntesis donde afianzar el concepto espacial trabajado de una forma más amena. Espero que os guste

Propuestas para el Lunes 8 de Junio de 2020

Buenos días. Hoy empezamos la semana y retomamos con las fuerzas renovadas tras el fin de semana. Queda muy poquito de curso, un par de esfuerzos y estaremos en la meta. Lo habéis hecho muy bien, niños, niñas, padres y madres... Ánimo. Espero que esta semana sea sencilla también. Hoy nos vamos a centrar en "animales rápidos y lentos". Veamos cómo lo planteamos.

1. Escucha el audio del maestro enviado al grupo de Whatsapp de nuestra clase.

2. Vídeo: 10 animales más veloces de la Tierra. Un estupendo vídeo donde vas a conocer las características de muchos animales y, según su medio, la velocidad a la que se pueden desplazar en distintas situaciones. Pegadizo e interesante... Lo tiene todo.

3. Cuento: "La liebre y la tortuga". Sí, este cuento lo vimos al principio del confinamiento, pero ¿Qué mejor para indicar rápido y lento? Una fábula que nos enseña que la constancia y la perseverancia tienen su justificado premio en la vida.

4. Fichas:

M16: Pega gomets a los animales rápidos.

M16R: Colorea sólo al animal que va lento. Observa la lámina y piensa cuál crees que debes de colorear.

5. Canción: Dúo tiempo de Sol - Juan Paco Pedro de la Mar. Una canción con diferentes modalidades y ritmos, más lentos y más rápidos... Un rato de disfrute a la vez que aprendizaje musical

6. Inglés. La maestra se suma a la propuesta de hoy "rápido y lento"... "fast and slow"... y Nos deja dos vídeos muy interesantes para aprender y disfrutar a la vez.

Vídeo: Fast slow Action Song for Kids - Learning oposites - Learn English Children

Canción: Super simple english fast slow

Propuestas para el Viernes 5 de Junio de 2020

Hoy es 5 de junio, y se celebra el día Mundial del Medio Ambiente. Si nos encontráramos en otras fechas de confinamiento, mucho antes del punto en el que nos encontramos, cansados y cansadas, seguramente hubiéramos elegido esta línea de trabajo, centrándonos en la característica elegida para este 2020: la biodiversidad. Por supuesto, las propuestas sería mucho más imaginativas y diferentes que las que os vamos a dejar hoy. Sin embargo, somos conscientes del enorme desgaste que llevamos acumulado, niños, niñas, padres, madres y nosotros/as... maestros y maestras. Pensamos que a estas alturas de curso, no le íbamos a sacar partido a un diseño más ambicioso. Es por ello, que optamos por una línea de reducción de la carga lectiva para terminar el trimestre de la mejor manera posible, sin agotarnos innecesariamente. Por ello, entenderéis que nuestras propuestas sigan en una línea mucho más conservadora y reducida.

Para finalizar la semana, hoy vamos a trabajar un poco más sobre las plantas, pero a nivel de su cuidado. Cada planta necesita un tipo de atenciones. Hay plantas más delicadas que requieren una cantidad de tierra y de agua concreta, otras que mantienen mejor la temperatura y otras que no les puede dar mucho el sol. En nuestro trabajo, descubriremos una planta que requiere menos cuidado que otras, como es el cactus, y a él vamos a dedicar nuestro cuento de hoy.

1. Escucha el audio del maestro enviado al grupo de Whatsapp de nuestra clase

2. Cuento: Audiocuento "El cactus protestón". Se trata de una planta que no entiende los cuidados que recibe por parte de su dueña.... hasta que un día... Mejor lo veis vosotros y vosotras mismos/as... 

3. Fichas:

M14: Colorea la ropa de la persona que está observando las plantas correctamente. Coloca la pegatina de carita triste al lado de la persona que no está respetando la señal y la pegatina de carita contenta al lado de la persona que está observando correctamente.

Pegatinas para esta ficha

M11: Trazo oblicuo. Como ya sabes, debes coger bien el lápiz, mover la muñeca para no salirte sin despegar la punta del papel, hasta que llegues al final. Luego repite la operación con el rotulador.

4. Cuento: "Árboles y flores". Un clásico de Disney sobre la importancia del cuidado de las plantas. Un gran enemigo es el fuego, que puede llevarse por delante nuestra preciada naturaleza.

5. Yoga: Yoga para niños/as. La postura del árbol o Vrksasana. Asanas de yoga para la familia. Como la cosa va de árboles... Hoy el vídeo de yoga repasa esta postura. Vamos a ver si eres capaz de mantener el equilibrio. La postura es muy relajante.

Propuestas para el Jueves 4 de Junio de 2020

Familias. Hoy vamos a seguir trabajando los animales. Y nos vamos a fijar en una de sus características que puede ayudar a diferenciar su clasificación casi casi a simple vista. Se trata de distinguir el tipo cubierta de su piel. Según el tipo de animal, su piel tiene una u otra característica que además los define dentro de una clasificación.

Vamos a montar el día...

1. Escucha el audio del maestro enviado al grupo de Whatsapp de nuestra clase

2. Vídeo: Qué tiene los animales sobre la piel. Un vídeo muy interesante donde se presentan animales muy diversos donde vamos a aprender sobre las diferentes coberturas en la piel,... ¿Por qué crees que son diferentes los animales, por qué tienen la piel de distinta manera? Pues porque cada uno está adaptado a su medio donde vive... 

3. Vídeo: Los animales y su cubierta corporal. Un resumen muy instructivo después del vídeo anterior para recordar las principales ideas. Nos sirve de resumen.

4. Fichas

M12: Coloca las pegatinas de pluma, pelo y escamas. Pega en cada cuadro sombreado que tiene cada animal a su lado.

Pegatinas señaladas. Ve pegándote de dos en dos las pegatinas en tu mano, vuelve a buscar la ficha, soluciona esas dos, repite otra vez el proceso... ¡¡Vamos, puedes conseguirlo!!

M10: Pegas las 2 pegatinas de pictogramas para formar las frases que ves en las imágenes. ¡¡¡Es muy sencillo!!!

Pegatinas señaladas. Coge las dos pegatinas, pégatelas en las manos y busca la ficha.

5. Vídeo: Animales pictogramas pelo, plumas y escamas. Con fichas para imprirmir. Aquí vamos a mezclar los conceptos de las dos fichas. Por un lado tenemos la diferenciación sobre la piel... pluma, pelo, escama... Y por otro la utilización de pictogramas para construir frases ¿Eres capaz de ir leyendo las frases fijándote en los pictogramas que aparecen?

6. Psicomotricidad: Coreokds - El baile del cuerpo - Diverplay. Como es jueves, un poquito de movimiento. Hoy con una canción muy divertida, con mucho ritmo y que transmite alegría... ¡¡¡A moverse!!!

Propuestas para el Miércoles 3 de Junio de 2020

Cuando estábamos en clase de manera presencial nos dio tiempo a trabajar los 5 sentidos. Concretamente hicimos unos pequeños mini talleres con la maestra Alba. Allí trabajamos cada uno de manera exclusiva y los resultados fueron bastante buenos. Hoy nos vamos centrar en uno de ellos, el tacto, pero vamos a aprovechar para repasarlos en general.

1. Escucha el audio del maestro enviado al grupo de Whatsapp de nuestra clase

2. Vídeo: Los 5 sentidos y sus funciones. Información y características. Aquí vemos un niño de más o menos nuestra edad que nos explica de manera muy sencilla los 5 sentidos. Fijaros lo bien que lo hace, a mí me ha sorprendido.

3. Fichas:

M13: Elementos rugosos y lisos. Rodea los elementos que sean lisos al tacto. Si tienes alguna duda puedes preguntarle a mamá o a papá... Pero antes piensa y mira bien porque son muy diversos.

M13R: Colorear las frutas que son lisas al tacto. Si las tienes en casa, tócalas primero para que no tengas dudas al resolver la ficha.

4. Foto: Busca en tu casa 2 objetos cuya superficie sea lisa, y otros 2 objetos cuya superficie sea rugosa, y hazte una foto con ellos. Pon los dos lisos a un lado y los dos rugosos al otro lado.

5. Canción: Canciones Infantiles - Los Cinco sentidos: Repaso simpático de los 5 sentidos que nos sirve de síntesis a lo que hemos visto en nuestro día de hoy.

6. Canción: Los 5 sentidos - Canciones infantiles para niños/as: Pues también nos sirve de síntesis. Las dos canciones son muy bonitas y como ambas son cortitas y muy distintas, he optado por ponerlas las dos.

Propuestas para el Martes 2 de Junio de 2020

En el día de hoy vamos a trabajar los conceptos "primer y último", y lo vamos a unir con la observación y la atención, jugando a un juego muy sencillo a través de un vídeo personal... Estos conceptos se deben repasar con experimentación y manipulación, pero las características de la educación estos días nos pone una pequeña barrera, así que es en casa donde tenemos que afianzar dichos conceptos en la vida cotidiana.

1. Escuchamos el audio del maestro enviado al grupo de Whatsapp de nuestra clase

2. Cuento: "¡Quiero ir el primero!". El cuento de hoy está en formato pfd, por lo que mamá o papá me lo tiene que ir leyendo. Nos habla de Elfi, un elefante que quiere ir primero en la excursión que van a hacer hasta la charca de los elefantes. A lo largo del recorrido irá buscando truquillos y vuestra ayuda para ganar algunas posiciones en la fila... A ver si lo consigue... Ya me contaréis.



3. Vídeo: Jugamos a... Acabamos las frases (observación de láminas - nivel sencillo)

4. Vídeo personal: ¿Cuál es el primero? ¿Cuál es el último? Te voy a enseñar una serie de objetos, y a vece te preguntaré por el primero y otras por el último.... incluso a veces te podré preguntar por las dos cosas, así que fíjate bien para no equivocarte... ¿Estás preparado, estás preparada?



5. Fichas:

M9: Colorea el primer pollito de la fila y rodea al último.

M9R: Colorea al primer pato de azul y el último de rojo (ojo que no son las mismas instrucciones que pone la ficha... cuidado)

6. Juegos interactivos: "Posiciones espaciales". Escucha las instrucciones que nos da la niña para determinar cuál es la posición de las mascotas. El nivel irá subiendo, y las instrucciones serán más precisas. Piensa y selecciona cuál es el correcto en cada caso.

https://view.genial.ly/5ea70c8bda73ac0d8b0fdf15/presentation-nivel1-conceptos-basicos-espaciales

Propuestas para el Lunes 1 de Junio de 2020

Comenzamos una semana más. Vamos a completar la información de la semana anterior, que vimos los animales de la granja. Hoy nos vamos a fijar en los animales salvajes. Ya sabemos que son animales con los que no podemos convivir, porque nos atacarían por su insitinto.

Vamos a montar el día.

1. Escuchamos el audio del maestro enviado al grupo de Whatsapp de nuestra clase

2. Vídeo: Los animales salvajes para niños/as (Smile and learning). Aquí tienes una selección de los animales salvajes más comunes. Seguro que los conoces todos, pero fíjate bien por si se te pasa alguno....¡¡Cuidado, que son salvajes!!

3. Fichas:

M8: Colocar las pegatinas de los animales domésticos y salvajes. Rodea el animal que crea que es el más peligroso. Como ves tienes dos escenas diferentes, una es una granja y la otra está libres.

Pegatinas para la ficha: (Observa qué pegatinas vas a utilizar. Pues ir pegándote en la mano los animales salvajes, ir a la página... pegarlo y repetir la operación con los de la granja)

M7R: Trazo oblicuo. Repasa los trazos sin levantar el lápiz del papel. Luego, repasar con rotulador. Recuerda coger bien el lápiz y el rotulador para que la postura sea la correcta.

4. Canción: Animales de la selva - Canciones Infantiles. Esta actividad sirve de síntesis de los animales vistos, es sencilla y cortita.

INGLÉS

5. Vídeo: Aprende Inglés. Los animales salvajes en inglés. La maestra de inglés se une a la propuesta y nos deja un vídeo con el nombre de los animales salvajes pero en inglés... escucha bien y ve repitiendo.

6. Canción: Animales de la selva en inglés con canciones infantiles. Algo más divertido con la canción, mitad inglés mitad español...Te puede servir de repaso.